開課單位	社會科學暨管理學院  未來學系  碩士班							上課教室		B212
學 分 數	3	授課時間		星期二5-7節			修別	□必修 □領域選修 ■選修
學系教育目標	（1）培養具有全球視野的科際整合能力。 （2）訓練具有前瞻企劃的未來專業能力。 （3）培育具有務實態度的職場就業能力。
學生基本素養	（1）持續改善的生命態度。 （2）和諧合作的生活觀念。 （3）專業成長的生涯規劃。 （4）永續發展的未來素養。
學生核心能力	（1）科際整合能力。 （2）未來預測能力。 （3）深思前瞻能力。 （4）創新策略能力。 （5）職場就業能力。
本課程教學目標與學生基本素養、學生核心能力相關性
課程簡介	了解台灣國家發展現況與未來趨勢。 以現代化理論透視台灣政治結構的能力。
課程教學目標			關連性
			學系教育目標		學生基本素養				學生核心能力
期使學生瞭解讓學生了解台灣的過去、現在與未來的多面向發展趨勢			1培養具有全球視野的科際整合能力。 2訓練具有前瞻企劃的未來專業能力。 3培育具有務實態度的職場就業能力。		1持續改善的生命態度。 2和諧合作的生活觀念。 3專業成長的生涯規劃。 4永續發展的未來素養。				1科際整合能力。 2未來預測能力。 3深思前瞻能力。 4創新策略能力。 5職場就業能力。
教學目標之教學策略與評量方法
教學策略						評量方法
■課堂講授 ■分組討論 □實習 □參觀訪問 ■其它            口頭報告						■讀書報告：   20 % ■學期報告：   60 % □平時考試：      % □期中考試：      % □學期考試：       % ■其    他：   20 % (上課參與)
週次	日期	課程內容：（含每週授課主題及進度）								備註
第 一 週	9/13	關於台灣的基本認識								第一章
第 二 週	9/20	關於台灣的基本認識、台灣歷史紀元與特色								第一章、第二章
第 三 週	9/27	台灣社會變遷的觀察								第三章
第 四 週	10/4	國家發展理論與台灣發展經驗								第四章
第 五 週	10/11	國家發展理論與台灣發展經驗								第四章
第 六 週	10/18	經濟發展與政治變遷								第五章
第 七 週	10/25	經濟發展與政治變遷								第五章
第 八 週	11/1	台灣現階段社會的共同基礎與時代特徵								第六章
第 九 週	11/8	台灣現階段社會的共同基礎與時代特徵								第六章 繳交期中報告
第 十 週	11/15	台灣未來的政治情勢								第七章
第十一週	11/22	台灣未來的政治情勢								第七章
第十二週	11/29	台灣未來的社會結構								第八章
第十三週	12/6	台灣未來的社會結構								第八章
第十四週	12/13	台灣未來的經濟發展								第九章
第十五週	12/20	台灣未來的經濟發展								第九章
第十六週	12/27	台灣未來的生活型態								第十章
第十七週	1/3	全球化與台灣未來的發展								第十一章
第十八週	1/10	結論：新國家、統治危機與民主問題								第十二章 繳交期末報告
修課注意事項	請準時繳交作業、上課請勿遲到。
作    業	依指定題目提出書面期末報告一篇。
課程特色
主要參考 書    籍	1.王振寰（1996），《誰統治台灣？》，巨流。 2.龐建國（1993），《台灣經驗的理論與實際》，幼獅。 3.詹宏志（1989），《趨勢報告--台灣未來的五十個解釋》，遠流。 4.蕭新煌（1989），《台灣未來的趨勢》，社會大學出版社。 5.Roy著，何振盛等譯（2004），《台灣政治史》，商務。 6.李筱峰（1999），《台灣史100件大事》上下冊，玉山社。 7.王崑義（2001），《全球化與台灣》，創世。 8.張亞中（2003），《全球化與兩岸統合》，聯經。 9.呂秀蓮（2003），《台灣：過去與未來》，知本家。
指定閱讀	1.薛天棟（2002），《台灣的未來》，台北：華泰文化。 2.Roy, Denny(2003)，”Taiwan: a Political History”，NY: Cornell University Press.
教材教具
晤談及課程輔導地點 （註3）	研究室: 德香樓B403-2 研究室Tel:03-9871000轉23317 Email:jsho@mail.fgu.edu.tw
備   註	1．主要參考書籍之說明請含括作者、書名、出版處所、時間。 2．講授大綱及成績評量方式請務必於第一週上課時向學生充分說明。 3．專任教師於開學後，請將課程及輔導時間表置放於教師研究室門口。

開課單位	社會科學暨管理學院  未來學系  碩士班							上課教室		B212
學 分 數	3	授課時間		星期二5-7節			修別	□必修 □領域選修 ■選修
學系教育目標	（1）培養具有全球視野的科際整合能力。 （2）訓練具有前瞻企劃的未來專業能力。 （3）培育具有務實態度的職場就業能力。
學生基本素養	（1）持續改善的生命態度。 （2）和諧合作的生活觀念。 （3）專業成長的生涯規劃。 （4）永續發展的未來素養。
學生核心能力	（1）科際整合能力。 （2）未來預測能力。 （3）深思前瞻能力。 （4）創新策略能力。 （5）職場就業能力。
本課程教學目標與學生基本素養、學生核心能力相關性
課程簡介	了解台灣國家發展現況與未來趨勢。 以現代化理論透視台灣政治結構的能力。
課程教學目標			關連性
			學系教育目標		學生基本素養				學生核心能力
期使學生瞭解讓學生了解台灣的過去、現在與未來的多面向發展趨勢			1培養具有全球視野的科際整合能力。 2訓練具有前瞻企劃的未來專業能力。 3培育具有務實態度的職場就業能力。		1持續改善的生命態度。 2和諧合作的生活觀念。 3專業成長的生涯規劃。 4永續發展的未來素養。				1科際整合能力。 2未來預測能力。 3深思前瞻能力。 4創新策略能力。 5職場就業能力。
教學目標之教學策略與評量方法
教學策略						評量方法
■課堂講授 ■分組討論 □實習 □參觀訪問 ■其它            口頭報告						■讀書報告：   20 % ■學期報告：   60 % □平時考試：      % □期中考試：      % □學期考試：       % ■其    他：   20 % (上課參與)
週次	日期	課程內容：（含每週授課主題及進度）								備註
第 一 週	9/13	關於台灣的基本認識								第一章
第 二 週	9/20	關於台灣的基本認識、台灣歷史紀元與特色								第一章、第二章
第 三 週	9/27	台灣社會變遷的觀察								第三章
第 四 週	10/4	國家發展理論與台灣發展經驗								第四章
第 五 週	10/11	國家發展理論與台灣發展經驗								第四章
第 六 週	10/18	經濟發展與政治變遷								第五章
第 七 週	10/25	經濟發展與政治變遷								第五章
第 八 週	11/1	台灣現階段社會的共同基礎與時代特徵								第六章
第 九 週	11/8	台灣現階段社會的共同基礎與時代特徵								第六章 繳交期中報告
第 十 週	11/15	台灣未來的政治情勢								第七章
第十一週	11/22	台灣未來的政治情勢								第七章
第十二週	11/29	台灣未來的社會結構								第八章
第十三週	12/6	台灣未來的社會結構								第八章
第十四週	12/13	台灣未來的經濟發展								第九章
第十五週	12/20	台灣未來的經濟發展								第九章
第十六週	12/27	台灣未來的生活型態								第十章
第十七週	1/3	全球化與台灣未來的發展								第十一章
第十八週	1/10	結論：新國家、統治危機與民主問題								第十二章 繳交期末報告
修課注意事項	請準時繳交作業、上課請勿遲到。
作    業	依指定題目提出書面期末報告一篇。
課程特色
主要參考 書    籍	1.王振寰（1996），《誰統治台灣？》，巨流。 2.龐建國（1993），《台灣經驗的理論與實際》，幼獅。 3.詹宏志（1989），《趨勢報告--台灣未來的五十個解釋》，遠流。 4.蕭新煌（1989），《台灣未來的趨勢》，社會大學出版社。 5.Roy著，何振盛等譯（2004），《台灣政治史》，商務。 6.李筱峰（1999），《台灣史100件大事》上下冊，玉山社。 7.王崑義（2001），《全球化與台灣》，創世。 8.張亞中（2003），《全球化與兩岸統合》，聯經。 9.呂秀蓮（2003），《台灣：過去與未來》，知本家。
指定閱讀	1.薛天棟（2002），《台灣的未來》，台北：華泰文化。 2.Roy, Denny(2003)，”Taiwan: a Political History”，NY: Cornell University Press.
教材教具
晤談及課程輔導地點 （註3）	研究室: 德香樓B403-2 研究室Tel:03-9871000轉23317 Email:jsho@mail.fgu.edu.tw
備   註	1．主要參考書籍之說明請含括作者、書名、出版處所、時間。 2．講授大綱及成績評量方式請務必於第一週上課時向學生充分說明。 3．專任教師於開學後 佛光大學   100學年度第一學期課程教學綱要 科目名稱：台灣未來研究                  科目代號：FT52200 英文名稱：Studies on Tai1wan’s Future     授課教師：何振盛 開課單位 社會科學暨管理學院  未來學系  碩士班 上課教室 B212 學 分 數 3 授課時間 星期二5-7節 修別 □必修 □領域選修 ■選修 學系教育目標 （1）培養具有全球視野的科際整合能力。 （2）訓練具有前瞻企劃的未來專業能力。 （3）培育具有務實態度的職場就業能力。 學生基本素養 （1）持續改善的生命態度。 （2）和諧合作的生活觀念。 （3）專業成長的生涯規劃。 （4）永續發展的未來素養。 學生核心能力 （1）科際整合能力。 （2）未來預測能力。 （3）深思前瞻能力。 （4）創新策略能力。 （5）職場就業能力。 本課程教學目標與學生基本素養、學生核心能力相關性 課程簡介 了解台灣國家發展現況與未來趨勢。 以現代化理論透視台灣政治結構的能力。 課程教學目標 關連性 學系教育目標 學生基本素養 學生核心能力 期使學生瞭解讓學生了解台灣的過去、現在與未來的多面向發展趨勢 1培養具有全球視野的科際整合能力。 2訓練具有前瞻企劃的未來專業能力。 3培育具有務實態度的職場就業能力。 1持續改善的生命態度。 2和諧合作的生活觀念。 3專業成長的生涯規劃。 4永續發展的未來素養。 1科際整合能力。 2未來預測能力。 3深思前瞻能力。 4創新策略能力。 5職場就業能力。 教學目標之教學策略與評量方法 教學策略 評量方法 ■課堂講授 ■分組討論 □實習 □參觀訪問 ■其它            口頭報告               ■讀書報告：   20 % ■學期報告：   60 % □平時考試：      % □期中考試：      % □學期考試：       % ■其    他：   20 % (上課參與) 週次 日期 課程內容：（含每週授課主題及進度） 備註 第 一 週 9/13 關於台灣的基本認識 第一章 第 二 週 9/20 關於台灣的基本認識、台灣歷史紀元與特色 第一章、第二章 第 三 週 9/27 台灣社會變遷的觀察 第三章 第 四 週 10/4 國家發展理論與台灣發展經驗 第四章 第 五 週 10/11 國家發展理論與台灣發展經驗 第四章 第 六 週 10/18 經濟發展與政治變遷 第五章 第 七 週 10/25 經濟發展與政治變遷 第五章 第 八 週 11/1 台灣現階段社會的共同基礎與時代特徵 第六章 第 九 週 11/8 台灣現階段社會的共同基礎與時代特徵 第六章 繳交期中報告 第 十 週 11/15 台灣未來的政治情勢 第七章 第十一週 11/22 台灣未來的政治情勢 第七章 第十二週 11/29 台灣未來的社會結構 第八章 第十三週 12/6 台灣未來的社會結構 第八章 第十四週 12/13 台灣未來的經濟發展 第九章 第十五週 12/20 台灣未來的經濟發展 第九章 第十六週 12/27 台灣未來的生活型態 第十章 第十七週 1/3 全球化與台灣未來的發展 第十一章 第十八週 1/10 結論：新國家、統治危機與民主問題 第十二章 繳交期末報告 修課注意事項 請準時繳交作業、上課請勿遲到。 作    業 依指定題目提出書面期末報告一篇。 課程特色   主要參考 書    籍 1.王振寰（1996），《誰統治台灣？》，巨流。 2.龐建國（1993），《台灣經驗的理論與實際》，幼獅。 3.詹宏志（1989），《趨勢報告--台灣未來的五十個解釋》，遠流。 4.蕭新煌（1989），《台灣未來的趨勢》，社會大學出版社。 5.Roy著，何振盛等譯（2004），《台灣政治史》，商務。 6.李筱峰（1999），《台灣史100件大事》上下冊，玉山社。 7.王崑義（2001），《全球化與台灣》，創世。 8.張亞中（2003），《全球化與兩岸統合》，聯經。 9.呂秀蓮（2003），《台灣：過去與未來》，知本家。 指定閱讀 1.薛天棟（2002），《台灣的未來》，台北：華泰文化。 2.Roy, Denny(2003)，”Taiwan: a Political History”，NY: Cornell University Press. 教材教具   晤談及課程輔導地點 （註3） 研究室: 德香樓B403-2 研究室Tel:03-9871000轉23317 Email:jsho@mail.fgu.edu.tw 備   註 1．主要參考書籍之說明請含括作者、書名、出版處所、時間。 2．講授大綱及成績評量方式請務必於第一週上課時向學生充分說明。 3．專任教師於開學後，請將課程及輔導時間表置放於教師研究室門口。 佛光大學   100學年度第一學期課程教學綱要 科目名稱：台灣未來研究                  科目代號：FT52200 英文名稱：Studies on Tai1wan’s Future     授課教師：何振盛 開課單位 社會科學暨管理學院  未來學系  碩士班 上課教室 B212 學 分 數 3 授課時間 星期二5-7節 修別 □必修 □領域選修 ■選修 學系教育目標 （1）培養具有全球視野的科際整合能力。 （2）訓練具有前瞻企劃的未來專業能力。 （3）培育具有務實態度的職場就業能力。 學生基本素養 （1）持續改善的生命態度。 （2）和諧合作的生活觀念。 （3）專業成長的生涯規劃。 （4）永續發展的未來素養。 學生核心能力 （1）科際整合能力。 （2）未來預測能力。 （3）深思前瞻能力。 （4）創新策略能力。 （5）職場就業能力。 本課程教學目標與學生基本素養、學生核心能力相關性 課程簡介 了解台灣國家發展現況與未來趨勢。 以現代化理論透視台灣政治結構的能力。 課程教學目標 關連性 學系教育目標 學生基本素養 學生核心能力 期使學生瞭解讓學生了解台灣的過去、現在與未來的多面向發展趨勢 1培養具有全球視野的科際整合能力。 2訓練具有前瞻企劃的未來專業能力。 3培育具有務實態度的職場就業能力。 1持續改善的生命態度。 2和諧合作的生活觀念。 3專業成長的生涯規劃。 4永續發展的未來素養。 1科際整合能力。 2未來預測能力。 3深思前瞻能力。 4創新策略能力。 5職場就業能力。 教學目標之教學策略與評量方法 教學策略 評量方法 ■課堂講授 ■分組討論 □實習 □參觀訪問 ■其它            口頭報告               ■讀書報告：   20 % ■學期報告：   60 % □平時考試：      % □期中考試：      % □學期考試：       % ■其    他：   20 % (上課參與) 週次 日期 課程內容：（含每週授課主題及進度） 備註 第 一 週 9/13 關於台灣的基本認識 第一章 第 二 週 9/20 關於台灣的基本認識、台灣歷史紀元與特色 第一章、第二章 第 三 週 9/27 台灣社會變遷的觀察 第三章 第 四 週 10/4 國家發展理論與台灣發展經驗 第四章 第 五 週 10/11 國家發展理論與台灣發展經驗 第四章 第 六 週 10/18 經濟發展與政治變遷 第五章 第 七 週 10/25 經濟發展與政治變遷 第五章 第 八 週 11/1 台灣現階段社會的共同基礎與時代特徵 第六章 第 九 週 11/8 台灣現階段社會的共同基礎與時代特徵 第六章 繳交期中報告 第 十 週 11/15 台灣未來的政治情勢 第七章 第十一週 11/22 台灣未來的政治情勢 第七章 第十二週 11/29 台灣未來的社會結構 第八章 第十三週 12/6 台灣未來的社會結構 第八章 第十四週 12/13 台灣未來的經濟發展 第九章 第十五週 12/20 台灣未來的經濟發展 第九章 第十六週 12/27 台灣未來的生活型態 第十章 第十七週 1/3 全球化與台灣未來的發展 第十一章 第十八週 1/10 結論：新國家、統治危機與民主問題 第十二章 繳交期末報告 修課注意事項 請準時繳交作業、上課請勿遲到。 作    業 依指定題目提出書面期末報告一篇。 課程特色   主要參考 書    籍 1.王振寰（1996），《誰統治台灣？》，巨流。 2.龐建國（1993），《台灣經驗的理論與實際》，幼獅。 3.詹宏志（1989），《趨勢報告--台灣未來的五十個解釋》，遠流。 4.蕭新煌（1989），《台灣未來的趨勢》，社會大學出版社。 5.Roy著，何振盛等譯（2004），《台灣政治史》，商務。 6.李筱峰（1999），《台灣史100件大事》上下冊，玉山社。 7.王崑義（2001），《全球化與台灣》，創世。 8.張亞中（2003），《全球化與兩岸統合》，聯經。 9.呂秀蓮（2003），《台灣：過去與未來》，知本家。 指定閱讀 1.薛天棟（2002），《台灣的未來》，台北：華泰文化。 2.Roy, Denny(2003)，”Taiwan: a Political History”，NY: Cornell University Press. 教材教具   晤談及課程輔導地點 （註3） 研究室: 德香樓B403-2 研究室Tel:03-9871000轉23317 Email:jsho@mail.fgu.edu.tw 備   註 1．主要參考書籍之說明請含括作者、書名、出版處所、時間。 2．講授大綱及成績評量方式請務必於第一週上課時向學生充分說明。 3．專任教師於開學後，請將課程及輔導時間表置放於教師研究室門口。 佛光大學   100學年度第一學期課程教學綱要 科目名稱：台灣未來研究                  科目代號：FT52200 英文名稱：Studies on Tai1wan’s Future     授課教師：何振盛 開課單位 社會科學暨管理學院  未來學系  碩士班 上課教室 B212 學 分 數 3 授課時間 星期二5-7節 修別 □必修 □領域選修 ■選修 學系教育目標 （1）培養具有全球視野的科際整合能力。 （2）訓練具有前瞻企劃的未來專業能力。 （3）培育具有務實態度的職場就業能力。 學生基本素養 （1）持續改善的生命態度。 （2）和諧合作的生活觀念。 （3）專業成長的生涯規劃。 （4）永續發展的未來素養。 學生核心能力 （1）科際整合能力。 （2）未來預測能力。 （3）深思前瞻能力。 （4）創新策略能力。 （5）職場就業能力。 本課程教學目標與學生基本素養、學生核心能力相關性 課程簡介 了解台灣國家發展現況與未來趨勢。 以現代化理論透視台灣政治結構的能力。 課程教學目標 關連性 學系教育目標 學生基本素養 學生核心能力 期使學生瞭解讓學生了解台灣的過去、現在與未來的多面向發展趨勢 1培養具有全球視野的科際整合能力。 2訓練具有前瞻企劃的未來專業能力。 3培育具有務實態度的職場就業能力。 1持續改善的生命態度。 2和諧合作的生活觀念。 3專業成長的生涯規劃。 4永續發展的未來素養。 1科際整合能力。 2未來預測能力。 3深思前瞻能力。 4創新策略能力。 5職場就業能力。 教學目標之教學策略與評量方法 教學策略 評量方法 ■課堂講授 ■分組討論 □實習 □參觀訪問 ■其它            口頭報告               ■讀書報告：   20 % ■學期報告：   60 % □平時考試：      % □期中考試：      % □學期考試：       % ■其    他：   20 % (上課參與) 週次 日期 課程內容：（含每週授課主題及進度） 備註 第 一 週 9/13 關於台灣的基本認識 第一章 第 二 週 9/20 關於台灣的基本認識、台灣歷史紀元與特色 第一章、第二章 第 三 週 9/27 台灣社會變遷的觀察 第三章 第 四 週 10/4 國家發展理論與台灣發展經驗 第四章 第 五 週 10/11 國家發展理論與台灣發展經驗 第四章 第 六 週 10/18 經濟發展與政治變遷 第五章 第 七 週 10/25 經濟發展與政治變遷 第五章 第 八 週 11/1 台灣現階段社會的共同基礎與時代特徵 第六章 第 九 週 11/8 台灣現階段社會的共同基礎與時代特徵 第六章 繳交期中報告 第 十 週 11/15 台灣未來的政治情勢 第七章 第十一週 11/22 台灣未來的政治情勢 第七章 第十二週 11/29 台灣未來的社會結構 第八章 第十三週 12/6 台灣未來的社會結構 第八章 第十四週 12/13 台灣未來的經濟發展 第九章 第十五週 12/20 台灣未來的經濟發展 第九章 第十六週 12/27 台灣未來的生活型態 第十章 第十七週 1/3 全球化與台灣未來的發展 第十一章 第十八週 1/10 結論：新國家、統治危機與民主問題 第十二章 繳交期末報告 修課注意事項 請準時繳交作業、上課請勿遲到。 作    業 依指定題目提出書面期末報告一篇。 課程特色   主要參考 書    籍 1.王振寰（1996），《誰統治台灣？》，巨流。 2.龐建國（1993），《台灣經驗的理論與實際》，幼獅。 3.詹宏志（1989），《趨勢報告--台灣未來的五十個解釋》，遠流。 4.蕭新煌（1989），《台灣未來的趨勢》，社會大學出版社。 5.Roy著，何振盛等譯（2004），《台灣政治史》，商務。 6.李筱峰（1999），《台灣史100件大事》上下冊，玉山社。 7.王崑義（2001），《全球化與台灣》，創世。 8.張亞中（2003），《全球化與兩岸統合》，聯經。 9.呂秀蓮（2003），《台灣：過去與未來》，知本家。 指定閱讀 1.薛天棟（2002），《台灣的未來》，台北：華泰文化。 2.Roy, Denny(2003)，”Taiwan: a Political History”，NY: Cornell University Press. 教材教具   晤談及課程輔導地點 （註3） 研究室: 德香樓B403-2 研究室Tel:03-9871000轉23317 Email:jsho@mail.fgu.edu.tw 備   註 1．主要參考書籍之說明請含括作者、書名、出版處所、時間。 2．講授大綱及成績評量方式請務必於第一週上課時向學生充分說明。 3．專任教師於開學後，請將課程及輔導時間表置放於教師研究室門口。 ，請將課程及輔導時間表置放於教師研究室門口。

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