標題 內容 課程名稱 遊戲解謎 授課教師 釋有真 學分數 3 上課時數 3 學習目標 1 (一般班)學生能在各種不同的情境，使用三大解題方式來思維及解決問題。 2 (一般班)學生能理解三段論證並將之應用在謎題解析上。 3 (一般班)學生能基本閱讀數學及科學類科普文章。 4 (一般班)學生能以合理的步驟探索及修改遊戲內容。 5   進度安排與大綱 週次 Week 內容 Topics 備註 Remarks 1 2/18 評分說明、分組、解謎問題與問題思考   2 2/25 解謎問題與問題思考   3 3/4 這個遊戲公平嗎?—必勝策略的觀察與建立(佔房遊戲、納許棋)   4 3/11 這個遊戲公平嗎?—必勝策略的觀察與建立(兩種取棋遊戲)   5 3/18 真實與模擬—遊戲設計中用到的數學概念(向量與速度、賽車遊戲)   6 3/25 數學與拓樸概念(火柴棒變形遊戲)   7 4/1 參數變動—可以更改這個遊戲嗎?(過河遊戲及其推廣推廣)   8 4/8 數學人物誌   9 4/15 期中考   10 4/22 分類與描述—圖形的分類與觀察   11 4/29 分類與描述—圖形的分類與觀察   12 5/6 骨牌遊戲   13 5/13 破解策略—推論、反證與窮舉(數獨遊戲的破解)   14 5/20 生活中的數學問題   15 5/27 文字與邏輯的謎題   16 6/3 數學中的文學創作   17 6/10 期末口頭報告   18 6/17 期末口頭報告   授課方式 ■課堂講授Lecture      ■分組討論 Group Discussion 評量方式 配分項目 Category 配分比例 Percentage 多元評量方式Assessment 會考測驗 General Test 實作觀察 Observation 口頭發表 Oral Presentation 專題研究 Case Study 創作展演 Creative Performance 證照檢定 Certification 其他 Other 平時成績 Assignments             60％ 35% 課堂活動報告           2% 出席 期中考成績 Midterm Exam 15％               期末考成績 Final Exam 25％               其他 Other ％               使用書籍或參考書籍 課堂教材

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