標題 內容 課程名稱 未來工作坊 授課教師 林碩斌 學分數 3 上課時數 3 學習目標 探索未來意象，思考未來可能性，發展願景與實現策略 進度安排與大綱 本課程依據「未來工作坊」之架構分為三階段： 一、探索未來意象：未來意象﹝futures images﹞為人們內心對未來心理投射之圖像，而此圖像﹝有相當部份處於潛意識中﹞會以某種程度影響我們面對未來的態度與行為。所以，在計畫未來之前，有探索未來意象之必要。在此活動階段中，我們除閱讀兩篇關於未來意象理論文章外，並蒐集閱讀與討論關於大學生未來之報導，最後並以組織心理分析工具，如社會夢成長空間、團體繪畫治療等，來探索參與者深層之未來意象。 二、思考未來可能性：一旦深藏之未來意象被揭露，我們就有機會思索未來其他之可能性。在此階段中，我們將收集並閱讀探討未來可能新興工作之文章，並以戲劇治療方法想像未來可能之工作生活，以協助自我發展願景與作出決定。 三：發展願景與策略：基於以上成果，參與者將發展各自之未來願景與策略，最後並以戲劇展演方式測試其可行性。 授課方式 課堂講授 、分組討論 評量方式 期中報告：40 %、學期報告：  60  % 使用書籍或參考書籍 Inayatullah, Sohail, Questioning the Future, Tamkang University, 2005 Inayatullah, Sohail, The Causal Layered Analysis (CLA) Reader, Tamkang University, 2004

 

• 第一週0220
• 第二週0227
• 第三週0306
• 第四週0313
• 第五週0320
• 第六週0327
• 第七週0403
• 第八週0410
• 第九週0417
• 第十週090423
• 第十一週090501
• 第十二週090515
• 第十三週090522