課程綱要：(含每週授課主題及進度)
    未來學方法有三大取向：趨勢預測、管理、以及創造。在針對創造未來的目的方面，未來工作坊提供一個可靠的發展架構，讓參與者從思考個人處境開始，進而發想其他未來的可能性，最後並發展願景以及實現之策略。而在這過程中，創造力的激發是一重要的關鍵。本課程以存在心理分析大師Rollo May的創造理論為基礎，結合未來工作坊之進行架構，邀請參與者針對大家所關心的學校議題進行創造性的發想，並以具體的方式將結果在未來周活動中呈現出來。
    本課程分為四大階段：
1.	和環境的深度遭遇
在此又分為以下階段：議題的產生、選擇關注議題、討論關注議題
所採取的工具為組織心理分析的方法，如：Social Matrix Dreaming, Social Matrix Pictures…等等
2.	意識解構
針對以上所探索出議題，進行意識背後結構之分析並加以解構
所採取的方法為：因果層級分析法﹝Causal Layered Analysis﹞
並將透過文章閱讀、影片欣賞、甚至機構參訪，探討教育其他的可能性
3.	創造性想法的激發
在解構意識後，參與者讓其潛意識適度的運作，並透過團體腦力激盪的方式，提出對關注議題具有創造性的想法
4.	實踐
最後將這些想法具體化，並呈現在未來周的活動中