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102-2-數學-遊戲解謎-01
報名期間：從 即日起 到 無限期
上課期間：從 即日起 到 無限期
標題

內容
課程名稱 遊戲解謎
授課教師 釋有真
學分數 3
上課時數 3
學習目標
1
(一般班)學生能在各種不同的情境，使用三大解題方式來思維及解決問題。
2
(一般班)學生能理解三段論證並將之應用在謎題解析上。
3
(一般班)學生能基本閱讀數學及科學類科普文章。
4
(一般班)學生能以合理的步驟探索及修改遊戲內容。
5
 
進度安排與大綱
週次
Week
內容
Topics
備註
Remarks
1
2/18
評分說明、分組、解謎問題與問題思考
 
2
2/25
解謎問題與問題思考
 
3
3/4
這個遊戲公平嗎?—必勝策略的觀察與建立(佔房遊戲、納許棋)
 
4
3/11
這個遊戲公平嗎?—必勝策略的觀察與建立(兩種取棋遊戲)
 
5
3/18
真實與模擬—遊戲設計中用到的數學概念(向量與速度、賽車遊戲)
 
6
3/25
數學與拓樸概念(火柴棒變形遊戲)
 
7
4/1
參數變動—可以更改這個遊戲嗎?(過河遊戲及其推廣推廣)
 
8
4/8
數學人物誌
 
9
4/15
期中考
 
10
4/22
分類與描述—圖形的分類與觀察
 
11
4/29
分類與描述—圖形的分類與觀察
 
12
5/6
骨牌遊戲
 
13
5/13
破解策略—推論、反證與窮舉(數獨遊戲的破解)
 
14
5/20
生活中的數學問題
 
15
5/27
文字與邏輯的謎題
 
16
6/3
數學中的文學創作
 
17
6/10
期末口頭報告
 
18
6/17
期末口頭報告
 
授課方式
■課堂講授Lecture     
■分組討論 Group Discussion
評量方式
配分項目
Category
配分比例
Percentage
多元評量方式Assessment
會考測驗
General Test
實作觀察
Observation
口頭發表
Oral Presentation
專題研究
Case Study
創作展演
Creative Performance
證照檢定
Certification
其他
Other
平時成績
Assignments
            60％
35%
課堂活動報告
 
 
 
 
 
2%
出席
期中考成績
Midterm Exam
15％
 
 
 
 
 
 
 
期末考成績
Final Exam
25％
 
 
 
 
 
 
 
其他
Other
％
 
 
 
 
 
 
 
使用書籍或參考書籍 課堂教材 
本課程屬於通識教育自然與科技學門，本課程依據專班與一班班分兩種課程方向，資應系專班為微積分，一般班級為「遊戲解謎。」
本學期本班級授課內容為「遊戲解謎」。課程由一般網路上風行的各種遊戲及一些設計過的紙筆及謎題出發，一方面分析破解遊戲與謎題的關鍵邏輯思維，一方面藉觀察遊戲設計，了解不同的數學概念。此外，配合通識課程設計，本課程另有數學史與數學藝術創作欣賞的配套課程。
　　本課程不以培養數學計算能力為主，以思維能力及習慣的培養為重心。具有基本的邏輯分析與數學涵養，有助於個人在其專業領域的邏輯訓練與表現，同時並培養自主思考與獨立判斷的能力理論，提昇學生學習意願與學習動機。學生需參與分組及課堂討論。並且繳交回家作業。
  • 上課檔案
  • 報告用文章
授課老師
釋有真(黃暉娟)
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