elearn.fgu.edu.tw (WM Pro)

標題	內容
課程名稱	社會原理
授課教師	林錚
學分數	3
上課時數	星期二(1-2)、三(6)
學習目標	知識的創造固然重要，知識的傳遞同樣不可或缺。本課程主要採行問題導向學習法(Problem-Based Learning)，希望讓同學透過具體問題或情境模擬的方式，產生自發性思考，並瞭解知識形成的過程。以這樣的學習方式，同學不但可以將書本上知識與實際生活做一有效結合，在過程中獲得問題解決的技巧與步驟，進而擁有知識建構的個人體驗。在這種情況下，知識不再是死記死背、或者盲目人云亦云的產物，而是活生生的、在社會情境下每個人的理性行動所交織出來的成果。透過情境的模擬，同學們可以理解到任何一個決策背後的複雜因素，以致更為客觀地看待社會事物。本課程不只增進知識，亦是溝通技巧、團隊合作、彼此尊重的一次學習。
進度安排與大綱	課程綱要：(含每週授課主題及進度) 第一週課程介紹與分組第二週認識社會第三週社會研究方法第四週文化第五週社會化第六週社會互動與社會結構第七週團體與組織第八週社會階層與社會流動第九週期中報告第十週偏差行為與社會控制第十一週全球化第十二週家庭與親密關係第十三週宗教與教育第十四週經濟與政治第十五週健康與醫學第十六週人口與環境第十七週科技、社會運動與社會變遷第十八週期末報告
授課方式	分組討論
評量方式	期中、期末報告
使用書籍或參考書籍

本課程主要採行問題導向學習法(Problem-Based Learning)，希望讓同學透過具體問題或情境模擬的方式，產生自發性思考，並瞭解知識形成的過程。以這樣的學習方式，同學不但可以將書本上知識與實際生活做一有效結合，在過程中獲得問題解決的技巧與步驟，進而擁有知識建構的個人體驗。在這種情況下，知識不再是死記死背、或者盲目人云亦云的產物，而是活生生的、在社會情境下每個人的理性行動所交織出來的成果。透過情境的模擬，同學們可以理解到任何一個決策背後的複雜因素，以致更為客觀地看待社會事物。本課程不只增進知識，亦是溝通技巧、團隊合作、彼此尊重的一次學習。

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